宝鸡铁路技师学院（宝鸡铁路司机学校）位于我国首条电气化铁路宝成铁路的起点，中国境内亚欧大陆桥第三个大十字枢纽——陕西省宝鸡市。学院铁路行业特色鲜明，铁路专业师资力量雄厚，机辆实训设施先进。宝鸡铁路技师学院长期致力于铁路系统的职工培训工作，其中机车乘务培训成果尤为突出，在2012年全路电力机车司机、内燃机车司机培训质量评估中取得总分“双第一”的好成绩，“宝司”品牌享誉全路。

2013年，在铁路总公司领导的亲切关怀和支持下，我院承担了总公司机车乘务、机车检修技师、高级技师研修培训任务。在铁路总公司“紧贴现场、注重实用、强化素质、服务生产”的原则指引下，学院结合实际多方调研，反复论证，决定在铁路总公司技师高级技师研修培训中贯彻现代职业培训理念，在培训管理中引入项目管理思想，实行教学管理一体化，坚持因材施教和一切从实际出发，注重学员通用职业能力培养，突出现代教育技术手段和先进实训设备的运用，多管齐下保证培训目标实训。我们主要做了以下五方面工作。

 一、实行项目管理新模式，保证培训目标落实。学院成立了以院长为项目组长，部门人员参加的专题项目组。项目组长首先向每一位成员阐明培训项目的目标及衡量标准，让每一位成员明确自己的工作职责、角色、应完成的工作及质量标准，做到责任清楚、分工明确、各司其职。项目组在全面掌握培训市场信息与项目信息的基础上，为实现最优培训目标，根据培训规律，结合铁总要求及培训学员的需求，确定具体项目任务并制定出周密的项目实施方案，以保证项目有计划有步骤地推进。项目组根据具体项目任务将项目实施方案细化为培训实施安排表，包括培训的时间、课程、方式、师资等，保证项目任务在特定的时间段内有序进行。

项目管理培训模式引入后，集中了全院的优势资源，有效合理地促进了培训资源在培训项目中共享，提高了培训工作的运作效率，使培训目的能够更好地落实。

二、坚持实事求是和因材施教，切实创新教学组织模式和教学方法。研修班的学员来自铁路总公司18个路局，各自工作状况和业务素质的差异性，使得传统课堂教学组织形式和教学方法顾此失彼，很难兼顾。学院从学员实际出发，坚持因材施教原则，实事求是地分析研究技师研修班特点，切实创新教学组织形式和教学方法。主要运用以下四种教学方法。一是讲实法。理论教学设计突出工作过程导向理念，教学内容与铁路运输现场实际和参培人员的工作实际紧密结合。教师重点讲共性问题，讲处理思路、原则和基本方法。二是研讨法。在对每个学员工作现场基本状况进行深入调整的基础上，开发设计若干研讨课题，制定研讨方案。同时采用“一课多师”的方式，保证研讨效果。学员通过研讨集思广益，信息共享，取长补短，既解决了工作中的难题，又提高了能力和素质。同时实现了教学相长。三是报告交流法。在师生研讨基础上，精选课题，由学员结合个人工作实际进行报告交流，既锻炼升华了工作经验，又锻炼了高级技师、技师岗位要求的培训指导能力。四是任务驱动法。教师在模驾系统上设置故障或工作情景，学员分组收集信息、研讨解决方案、制定工作计划、分工组织实施、师生共同评价总结。既增强了学员协作意识和协调能力，又增强了发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学员社会能力、方法能力和专业能力都得到了锻炼培养，提高了综合职业能力。通过教学组织形式和教学方法创新，切实保证学员达到“强化专业新知识，了解本专业前言动态，提高综合职业素养”的技师研修培训目标。

三、实施管理教学一体化，提高培训管理保障水平。项目组确立每位任课教师“既是教学组织实施者，又是班级管理者”的职责定位，全面实行“管”和“教”合一的新模式。同时把班主任职责定位为“班级工作的指挥员、思想工作的指导员、学习研修的辅导员、日常生活的服务员”，选聘责任心强、专业知识扎实、具有现场经验的得力任课教师担任技师研修班班主任，确保班主任在教学管理及服务三方面的权威性、便利性和有效性。通过“管教一体”，构建起“班主任入手抓成效、教师入脑攻难题、学员入心提能力”的研修机制，提高了技师研修培训的管理保障水平。

 四、着眼学员职业发展，重视通用职业能力培养提升。随着铁路装备现代化和生产组织方式的发展变化，对机车乘务、检修人员提出了很高的综合职业能力要求，不仅要求从业人员具有良好的专业能力，还必须具备分析和解决问题、信息收集和处理、经营管理、社会交流和不断学习的能力，后者更是被认为是从业人员职业发展的关键职业能力。为此，我们在技师研修教学方案中，充分结合铁路机务系统的工作特点和参培学员的实际，加强了健康心理、职业素养、信息处理、自我学习、创新革新等方面的训练，以增强学员适应铁路快速发展的心理素质，加强职业素养，提高综合职业能力。

五、重视培训过程管理，保障培训任务顺利完成。为保证培训质量，我们在整个培训过程中，约束手段与奖励机制并用。在培训纪律方面，采用指纹考勤，确保出勤率。制定并实施了《铁路总公司电力机车乘务技师、高级技师研修班培训学员管理考核办法》，建立健全了学员自管机构，成立临时党支部和班委会，为做好培训工作提供了有力的保障。通过学员座谈会、教师座谈会、校园微信平台等多种形式，认真听取学员的意见和建议，并认真分析梳理，及时解决、解释或解答，及时改进，保证培训质量。

通过项目培训模式在技师研修班的具体实施，加之多种教学方法的运用，各位学员切实提高了综合职业能力。相信他们回到各自的工作岗位以后，一定会带动全路更多的机车乘务、机车检修一线员工提高技能，强化素质，为机车安全运行提供有力的人才保证和广泛的智力支撑。